0,5 – 3 Stunden
Vermittlung

0,5 – 3 Stunden

By 4. April 2024April 6th, 2024No Comments

Manchmal ist nur wenig Zeit für Inspiration. Dann ist es umso wichtiger, diese Zeit mit Präsenz zu füllen. Dazu nutzen wir das gesamte künstlerische Spektrum des Wahrnehmens, Denkens und Handelns aller im Raum. Wir laden ein, tragen vor, stellen dar, zeigen auf, malen aus, bezeichnen, verbinden, verkörpern und sprechen an. Wir geben Interviews und entwerfen Impulse und mehrstündige Einführungsworkshops. Alles mit dem Ziel, Kreativität ins Bewusstsein und ins Handeln einzuladen.

Universität Freiburg & Öko-Institut e.V.: Trinational Summerschool

  • MA Studierende & Promovierende aus Economic Sciences, Global/Cultural Studies
  • Lecture Demonstration & 3-stündiger Workshop
  • Wissenschaft, künstlerische Ansätze & Klimaanpassung in Kommunen 
  • Gruppe SUmmerschool
  • Summerschool
  • IMG_4376

Stadt Bonn & UND-Institut: Begegnungen am Epochenrand

  • Interessierte Bürger:innen & Akteurinnen der Nachhaltigkeit
  • Lecture Demonstration
  • Nachhaltigkeit & Wahrnehmung & nicht-menschliche Wesen
  • 10b_erkundungen_Kunst_ps
  • 10d_erkundungen_ps
  • 10a_erkundungen_ua
  • 10c_erkundungen_Kunst2_ua

Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW: Was kann Kunst in Schule?

  • Lehrer:innen
  • Impuls-Vortrag & 1-stündiger Workshop
  • künstlerisches Handeln in Schule & Gestaltung der Zwischenräume
  • HN_20230116_204440

Freinet Schule Köln: Körperstifte

  • Schüler:innen
  • Arbeit im Atelier mit Körperstiften auf Leinwand
  • die eigene Identität& Ausprobieren & Spiele
  • HN19105239
  • URBAR-MACHEN – EIN TANZVERMITTLUNGSPROJEKT VON BARNES CROSSING „Ich falle“ – Emily Welther und Marion Dieterle arbeiten mit Schüler_innen der GGS Nibelungen Strasse„Jardim Urbano“ – Sonia Franken und Marcelo Omine arbeiten mit Jugendlichen (mit und ohne gesicherten Aufenthaltsstatus) in Kooperation mit der Caritas-Integrationsagentur„Inklusion 1“ – Jennifer Hoernemann und Walbrodt arbeiten mit Schüler_innen der Célestin-Freinet Grundschule„Stadtgeräusche“ – Gitta Roser und Julia Riera arbeiten mit Schüler_innen der Peter Ustinov Realschule
  • URBAR-MACHEN – EIN TANZVERMITTLUNGSPROJEKT VON BARNES CROSSING „Ich falle“ – Emily Welther und Marion Dieterle arbeiten mit Schüler_innen der GGS Nibelungen Strasse„Jardim Urbano“ – Sonia Franken und Marcelo Omine arbeiten mit Jugendlichen (mit und ohne gesicherten Aufenthaltsstatus) in Kooperation mit der Caritas-Integrationsagentur„Inklusion 1“ – Jennifer Hoernemann und Walbrodt arbeiten mit Schüler_innen der Célestin-Freinet Grundschule„Stadtgeräusche“ – Gitta Roser und Julia Riera arbeiten mit Schüler_innen der Peter Ustinov Realschule
  • alt text
  • P1070427
  • P1070097
  • URBAR-MACHEN – EIN TANZVERMITTLUNGSPROJEKT VON BARNES CROSSING „Ich falle“ – Emily Welther und Marion Dieterle arbeiten mit Schüler_innen der GGS Nibelungen Strasse„Jardim Urbano“ – Sonia Franken und Marcelo Omine arbeiten mit Jugendlichen (mit und ohne gesicherten Aufenthaltsstatus) in Kooperation mit der Caritas-Integrationsagentur„Inklusion 1“ – Jennifer Hoernemann und Walbrodt arbeiten mit Schüler_innen der Célestin-Freinet Grundschule„Stadtgeräusche“ – Gitta Roser und Julia Riera arbeiten mit Schüler_innen der Peter Ustinov Realschule
  • URBAR-MACHEN – EIN TANZVERMITTLUNGSPROJEKT VON BARNES CROSSING „Ich falle“ – Emily Welther und Marion Dieterle arbeiten mit Schüler_innen der GGS Nibelungen Strasse„Jardim Urbano“ – Sonia Franken und Marcelo Omine arbeiten mit Jugendlichen (mit und ohne gesicherten Aufenthaltsstatus) in Kooperation mit der Caritas-Integrationsagentur„Inklusion 1“ – Jennifer Hoernemann und Walbrodt arbeiten mit Schüler_innen der Célestin-Freinet Grundschule„Stadtgeräusche“ – Gitta Roser und Julia Riera arbeiten mit Schüler_innen der Peter Ustinov Realschule